Comisia pentru învățământ, știință și inovare, la inițiativa senatorului Cătălin Mîndru, în parteneriat cu Asociația Help Autism a organizat joi, 2 aprilie a.c., dezbaterea „Fără date clare, incluziunea rămâne doar o idee”, prin care participanții au dorit să marcheze Ziua internațională de conștientizare a autismului și să găsească pârghiile cele mai potrivite în vederea asumării, de către statul român, a unei responsabilități concrete față de viitorul copiilor cu Tulburare de Spectru Autist (TSA) și cu Cerințe Educaționale Speciale (CES).
Schimbul de idei din timpul lucrărilor au pornit de la concluziile consultărilor recente între factorii decidenți, când au fost identificate vulnerabilități majore în accesibilizarea parcursului școlar al acestui tip de elev.
„Realitatea actuală este că datele relevante legate de situația școlarizării elevilor cu Cerințe Educaționale Speciale, la nivel local și central, sunt adesea fragmentate între instituții, ceea ce îngreunează coordonarea intervențiilor și elaborarea unor politici publice eficiente”, a afirmat în timpul dezbaterii președintele Comisiei pentru învățământ, știință și inovare, senatorul Ștefan Pălărie.
Intenția organizatorilor a fost ca factorul legislativ să exploreze posibilitatea de a găsi soluții optime pentru îmbunătățirea colaborării dintre sistemele educațional, de sănătate și cel social. Discuțiile s-au concentrat pe crearea unui Sistem Național Integrat pentru Coordonarea Datelor și a Intervențiilor destinate Elevilor cu Cerințe Educaționale Speciale (SNI-CES), o platformă digitală interoperabilă integrată, menită să sprijine colaborarea dintre instituții și să faciliteze gestionarea datelor, precum și coordonarea intervențiilor educaționale, sociale și medicale pentru acest tip de elevi.
Senatorul Cătălin-Emil Mîndru, inițiatorul dezbaterii, a concluzionat că întâlnirea de la Senat a oferit legitimitate proiectului SNI-CES: „Am obținut validarea unei soluții pe care beneficiarii, instituțiile și organizațiile de profil o așteaptă: SNI-CES, un sistem integrat care să pună capăt fragmentării administrative. Deși volumul de date despre dizabilitate și CES este imens, lipsa unui flux digital comun forțează părintele să devină «integrator» de sistem între Sănătate, Educație și Social. Această povară sistemică trebuie eliminată prin interoperabilitate. SNI-CES va obliga instituțiile să colaboreze pe un flux de date unic încă de la diagnostic, transformând fundamental modul în care statul sprijină incluziunea”.
„Prin societatea civilă am cunoscut oamenii care duc această luptă zi de zi și am înțeles, din experiențele și mărturiile tinerilor, ce înseamnă cu adevărat să fii diferit. Realitatea actuală este că datele relevante legate de situația școlarizării elevilor cu Cerințe Educaționale Speciale, la nivel local și central, sunt adesea fragmentate între instituții, ceea ce îngreunează coordonarea intervențiilor și elaborarea unor politici publice eficiente” a afirmat în timpul dezbaterii președintele Comisiei pentru învățământ, știință și inovare, senatorul Ștefan Pălărie.
Evenimentul a adus la aceeași masă reprezentanți ai instituțiilor publice, precum Luciana Antoci, consilier de stat în Cancelaria Prim-ministrului, Stela Firu, secretar de stat în Ministerul Sănătății, Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării și Silvia Monica Dinică, secretar de stat în Ministerul Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale. De asemenea, evenimentul a suscitat atenția organizațiilor neguvernamentale de profil, experților în politici educaționale și digitale, precum și ai parlamentarilor și decidenților interesați de dezvoltarea unui cadrul coerent de sprijin pentru copiii cu CES și TSA.